為認(rèn)真貫徹定州市教育工作有關(guān)會議精神，扎實推進(jìn)精細(xì)化管理，全面實施素質(zhì)教育，規(guī)范教育教學(xué)工作，強(qiáng)化質(zhì)量意識，著力提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實際，特制訂我校教育教學(xué)工作提質(zhì)增效實施方案。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，堅持“五育”并舉，以“正風(fēng)氣、抓管理、提質(zhì)量”為主題，以強(qiáng)化過程督導(dǎo)和考核評價為抓手，持續(xù)深化教育教學(xué)改革，促進(jìn)教育公平與質(zhì)量提升，構(gòu)建基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展體系，努力辦好人民滿意的教育。
二、目標(biāo)要求
全面貫徹落實國家課程計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建“參與探究、合作創(chuàng)新、發(fā)展個性、師生互動”的充滿濃郁生命氣息的課堂教學(xué)模式，高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)；打造一支既具有良好政治素質(zhì)和道德品質(zhì)，又能為人師表、愛崗敬業(yè)、嚴(yán)道治學(xué)、勇于創(chuàng)新的教師隊伍。強(qiáng)化責(zé)任意識，加強(qiáng)隊伍建設(shè)、教學(xué)常規(guī)、教育科研、質(zhì)量監(jiān)測、創(chuàng)新模式、信息化應(yīng)用、督導(dǎo)檢查、質(zhì)量監(jiān)測、考核評價以及畢業(yè)班工作等方面管理。對標(biāo)先進(jìn)找差距、堵漏洞、改薄弱，健全完善管理機(jī)制、督導(dǎo)機(jī)制、考核機(jī)制、評價機(jī)制、獎懲機(jī)制。
三、組織機(jī)構(gòu)
成立小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提升領(lǐng)導(dǎo)小組，全面領(lǐng)導(dǎo)和組織協(xié)調(diào)教育教學(xué)質(zhì)提升工作。
組 長：楊博帥
副組長：李榮江、王士婷
成 員：全體教師
四、工作要點
1.推進(jìn)精細(xì)化教學(xué)管理，完善教師教學(xué)目標(biāo)管理考核的科學(xué)性。
2.推行任課教師崗位聘任制度，提升教師整體執(zhí)教能力。
3.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)制度建設(shè)。
4.推進(jìn)科研工作，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
5.落實“雙減”和“五項管理”要求，推進(jìn)課后延遲服務(wù)工作。
6.以講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣為重點，正行風(fēng)、造聲勢，比干勁，比能力，比奉獻(xiàn)，使班子和教師整體素質(zhì)得到全面提升。
7.以科學(xué)建立教學(xué)常規(guī)，德育常規(guī)和后勤管理常規(guī)為抓手，全面標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校管理，形成良性管理封閉體系。
8.以校園文化建設(shè)、制度建設(shè)為突破口，提升學(xué)校品味和內(nèi)涵，營造良好育人環(huán)境。
9.以課堂為主陣地，以考風(fēng)建設(shè)為立足點，繼續(xù)實現(xiàn)榮獲教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位的目標(biāo)任務(wù)。
五、主要措施
（一）注重辦學(xué)理念，強(qiáng)化質(zhì)量興校，提升素質(zhì)教育實施水平。
1.增強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量意識
教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的第一生命線。教育教學(xué)質(zhì)量的高低，是衡量一所學(xué)校辦學(xué)好壞的重要依據(jù)。要圍繞提升教育教學(xué)質(zhì)量，定期召開專題會議，開展提升教育教學(xué)質(zhì)量大討論活動，分析制約教學(xué)質(zhì)量提升的因素，理清工作思路，引導(dǎo)教師牢固樹立質(zhì)量意識，圍繞提升教育教學(xué)質(zhì)量，開展學(xué)校各項工作。
2.提升學(xué)校管理水平
要牢固樹立質(zhì)量興校，質(zhì)量強(qiáng)校的意識。一個好校長，就是一所好學(xué)校。校長作為提升本校教育教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，切實提升教育教學(xué)管理水平，要把主要精力用于抓學(xué)校的教育教學(xué)管理，把研究解決教育教學(xué)，管理問題列為學(xué)校的中心議題，把全面提升教育教學(xué)管理和教育教學(xué)質(zhì)量作為責(zé)任目標(biāo)。
3.全面落實課程標(biāo)準(zhǔn)
嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)課程，轉(zhuǎn)變質(zhì)量提高方式，以“優(yōu)質(zhì)輕負(fù)”為目標(biāo)，以課堂為主陣地，以提高效益為追求，全面增強(qiáng)教學(xué)工作的針對性、實效性和有效性。
（1）全面落實教學(xué)常規(guī)要求。切實提高教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、學(xué)科作業(yè)、課后輔導(dǎo)、教學(xué)測試和教學(xué)研究等方面的有效性，多層次、全方位地將有效教學(xué)落到實處。要把教學(xué)常規(guī)要求的落實作為提高教學(xué)有效性和教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)工程來抓，著力把好“四關(guān)”：即嚴(yán)把備課關(guān)，著力突出“研究”；嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，著力突出“有效”；嚴(yán)把作業(yè)批閱、講評關(guān)，著力突出“精細(xì)”；嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)，著力突出“勤實”。要切實提高教學(xué)自查的有效性，做到凡考必嚴(yán)、凡考必評、考前必備、考后必思。
（2）大力加強(qiáng)有效課堂建設(shè)。切實加強(qiáng)對新授課、復(fù)習(xí)課、講評課、習(xí)題課等不同課型的研討，以追求有效、高效為目標(biāo)，形成一定的課型范式。以教學(xué)基本功大賽為載體，積極組織開展“有效課堂大展示”活動，推廣有效課堂的成功范式，展示有效教學(xué)的階段性成果。
（3）積極推進(jìn)校本教研。建立完善以校為本的教科研工作機(jī)制，通過校本教研，凝聚廣大教師的集體智慧，提高教學(xué)效益，增強(qiáng)“問題即課題，教學(xué)即研究，發(fā)展即成果”的意識，將課題研究作為推進(jìn)校本教研和師生發(fā)展的有效載體。
4.建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課、評課制度
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入教學(xué)一線，對全校教師開展全覆蓋聽課和教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)。每學(xué)期，校長聽評課不少于30節(jié)，分管教學(xué)副校長、教導(dǎo)主任教師評課不少于45節(jié)，聽評課有記錄、有評價、有指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要參加學(xué)校教研活動，加強(qiáng)對過程和細(xì)節(jié)的管理，提高教學(xué)管理水平。學(xué)校教師間聽評課活動扎實開展，不走形式，注重實效。
（二）強(qiáng)化教師隊伍建設(shè)，全力提升師資建設(shè)水平。
1.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)
（1）開展師德師風(fēng)教育活動，提高教師的職業(yè)道德水平。
（2）建立師德師風(fēng)考核機(jī)制，對教師的師德表現(xiàn)進(jìn)行定期考核。
2.提高教師業(yè)務(wù)水平
（1）組織教師參加各類培訓(xùn)和教研活動，不斷更新教育教學(xué)理念和方法。
（2）開展教學(xué)競賽和觀摩活動，促進(jìn)教師之間的交流與學(xué)習(xí)。
（3）鼓勵教師開展教學(xué)研究，提高教師的教育科研能力。
（三）教學(xué)方法優(yōu)化，著力提升教學(xué)管理水平。
1.打造高效課堂
（1）認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)的針對性和實效性。
（2）采用多樣化的教學(xué)方法，如啟發(fā)式教學(xué)、探究式教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（3）合理運用現(xiàn)代教育技術(shù)，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。
2.加強(qiáng)作業(yè)管理
（1）精心設(shè)計作業(yè)，控制作業(yè)量，提高作業(yè)的質(zhì)量。
（2）認(rèn)真批改作業(yè)，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
（3）開展作業(yè)展評活動，激勵學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)。
（四）因材施教，重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。
1.培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣
（1）指導(dǎo)學(xué)生掌握預(yù)習(xí)方法，明確預(yù)習(xí)要求。
（2）定期檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時給予評價和指導(dǎo)。
2.培養(yǎng)學(xué)生的聽課習(xí)慣
（1）教育學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考，大膽發(fā)言。
（2）關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，及時糾正不良聽課習(xí)慣。
3.培養(yǎng)學(xué)生的復(fù)習(xí)習(xí)慣
（1）引導(dǎo)學(xué)生及時復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識。
（2）指導(dǎo)學(xué)生采用科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率。
（五）完善教學(xué)評價體系，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測。
1.建立多元化的評價體系
（1）評價內(nèi)容包括學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力等方面。
（2）評價方式采用教師評價、學(xué)生自評、學(xué)生互評等多種方式。
2.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測
（1）定期組織教學(xué)質(zhì)量檢測，及時了解教學(xué)情況。
（2）對檢測結(jié)果進(jìn)行分析，找出存在的問題，及時采取改進(jìn)措施。
（六）抓好畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，著力提升群眾滿意度。
1.認(rèn)真抓好畢業(yè)班的教學(xué)管理工作。定期召開“三會”：畢業(yè)班教師會、畢業(yè)班學(xué)生會、成績分析會。跟蹤好畢業(yè)班的教學(xué)情況，及時調(diào)整畢業(yè)班的教學(xué)策略。做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做到有計劃、有目的，落到實處。
2.做好迎考的準(zhǔn)備工作。畢業(yè)年級三主科要研究明確小升初水平測試考什么和怎么考；研究近幾年考卷（教師必做），弄清題型、題量和難度變化，把握命題特點和趨勢；研究復(fù)習(xí)的策略及措施，提高復(fù)習(xí)的針對性和實效性。對迎考的研究一要抓得早，要在本學(xué)期教學(xué)的初始階段就開展研究實施；二要拓寬面，不僅畢業(yè)班要研究，非畢業(yè)班也要進(jìn)行研究，使考試內(nèi)容要求落實到每一個年級、每一個教師，樹立大循環(huán)長遠(yuǎn)的教學(xué)思想；三要經(jīng)?；?，使考試內(nèi)容落實到教學(xué)的每個階段、每個環(huán)節(jié)。
（七）鞏固義務(wù)教育發(fā)展成果，運用教育信息，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)教育。
1.要切實鞏固好義務(wù)教育發(fā)展成果，抓好校園的凈化、綠化、美化和學(xué)校文化建設(shè)工作，不斷開展豐富多彩的校園文化活動，彰顯校園文化特色，提升學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵。加強(qiáng)各功能室的管理和使用，提高各類設(shè)施、設(shè)備的使用效率。學(xué)校要充分利用功能室，組織開展形式多樣的興趣小組活動，引導(dǎo)鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好、特長至少參加學(xué)校組織開展的一項興趣小組活動，尤其要注重每天一小時的體育活動。以活動為載體，對學(xué)生進(jìn)行多元化培養(yǎng)，做好學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的基本技能，為學(xué)生的成長夯實基礎(chǔ)。
2.提高教育信息化應(yīng)用水平。建立健全應(yīng)用信息化手段教學(xué)的制度，加強(qiáng)對教師應(yīng)用技術(shù)的培訓(xùn)，提升教師使用信息化教學(xué)水平，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)優(yōu)勢，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)信息共享，優(yōu)質(zhì)教育資源共享，鼓勵教師開發(fā)利用網(wǎng)絡(luò)資源，積極參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，優(yōu)化教學(xué)方法，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。