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打造高效作業(yè) 減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)
為切實(shí)減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)（以下簡(jiǎn)稱"雙減”），促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。根據(jù)辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》和市教委有關(guān)會(huì)議精神，同時(shí)也為進(jìn)一步加強(qiáng)我校義務(wù)教育作業(yè)管理，提升我校作業(yè)的規(guī)范性和有效性，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展，我校在作業(yè)設(shè)計(jì)方面有獨(dú)特做法。
為更好落實(shí)“雙減”政策，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮作業(yè)減負(fù)、提質(zhì)增效的功能，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展的目標(biāo)，我校高度重視并嚴(yán)抓落實(shí)，組織教研組、備課組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，仔細(xì)研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)基本要求和教材，緊扣學(xué)科核心素養(yǎng)，探尋“減負(fù)”與“增效”的交點(diǎn)，從創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)、構(gòu)建高質(zhì)量作業(yè)體系等方面入手，進(jìn)行深度教研。人文素養(yǎng)類學(xué)科注重閱讀訓(xùn)練，科學(xué)技術(shù)類學(xué)科注重思維訓(xùn)練，同時(shí)強(qiáng)化評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)做好個(gè)性發(fā)展的“加法”。
一、各學(xué)科組集體探究，豐富作業(yè)形式，滿足學(xué)生發(fā)展需求
傳統(tǒng)的作業(yè)在功能、目標(biāo)、難度、類型等方面存在一些問題，如：形式單一、缺乏目標(biāo)意識(shí)、作業(yè)量大等問題。我們學(xué)校通過主題教研活動(dòng)， 教研組從創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)入手，改革作業(yè)的形式與內(nèi)容，設(shè)計(jì)分層作業(yè)，使所有學(xué)生都能夠做適合自己的作業(yè)，而且讓作業(yè)從“寫”的單一形式中走出來，使作業(yè)更加多元化，富有趣味性，具有吸引力，讓學(xué)生想寫作業(yè)，樂寫作業(yè)。而且，為了增加學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，作業(yè)形式除了文化課，還有趣味性動(dòng)手動(dòng)腦、身體力行的各種開放性作業(yè)。
（一）文化課作業(yè)設(shè)計(jì)：所有年級(jí)、所有學(xué)科設(shè)計(jì)適合所有學(xué)生的有層次、有梯度的作業(yè)，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠?qū)Ξ?dāng)天所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，做好適合自己的文化課分層作業(yè)，并且每天在醒目位置公示出來。所 有作業(yè)都是任課教師集體精心打造而成，有層次、有難度，適合所有學(xué)生并受學(xué)生老師監(jiān)督。
（二）趣味性動(dòng)手動(dòng)腦、身體力行的各種開放性作業(yè)。1.設(shè)計(jì)勞動(dòng)技術(shù)方面的作業(yè)，讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的價(jià)值。勞動(dòng)技術(shù)是學(xué)習(xí)的重要組成部分，是課本上的學(xué)不到的，只有親身體驗(yàn)，才能感受到勞動(dòng)的價(jià)值和意義。勞動(dòng)遍布在我們生活的角角落落。比如給校園花草進(jìn)行修剪，鋤草等等。 追求素質(zhì)教育，要求身體力行。不僅讓學(xué)生體驗(yàn)文化課的知識(shí)學(xué)習(xí)和作業(yè)，也讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)技術(shù)的學(xué)習(xí)和課后勞動(dòng)作業(yè)體驗(yàn)，這樣才能德智體美勞全面發(fā)展。
2．設(shè)計(jì)趣味性的作業(yè)，讓學(xué)生在自己喜愛的某一方面發(fā)揮特長(zhǎng)，彰顯自己的魅力。
“興趣是最好的老師”，沒有興趣的學(xué)習(xí)是枯燥的。要讓學(xué)生從機(jī)械重復(fù)、被動(dòng)接受的狀態(tài)中擺脫出來，教師就需要針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛好以及認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)趣味性較強(qiáng)的作業(yè)。素質(zhì)教育不僅僅體現(xiàn)在文化課，學(xué)生的全面發(fā)展才是教育的目的。所以讓學(xué)生在自己喜愛的方面記性作業(yè)練習(xí)何樂而不為。
二、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)、滿足學(xué)生需求、作業(yè)檢查制度、有效進(jìn)行監(jiān)管。
1.作業(yè)設(shè)計(jì)要求：
第一，嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量與作業(yè)時(shí)間；即各科布置的作業(yè)總量完成時(shí)間絕不能超過1.5小時(shí)。
第二，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，開展符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的作業(yè)設(shè)計(jì)，堅(jiān)決杜絕機(jī)械、無效作業(yè)；
第三，創(chuàng)新作業(yè)類型和方式，加強(qiáng)基礎(chǔ)性、探究性、實(shí)踐性、綜合性、跨學(xué)科、個(gè)性化作業(yè)的設(shè)計(jì)。
2.監(jiān)管小組職責(zé)：
根據(jù)學(xué)校實(shí)際，對(duì)我校的作業(yè)進(jìn)行有效管理，教導(dǎo)處定期開展作業(yè)檢查、優(yōu)秀作業(yè)展示、優(yōu)秀錯(cuò)題集評(píng)比、家長(zhǎng)學(xué)生問卷調(diào)查、座談等形式，加強(qiáng)對(duì)作業(yè)管理的把控力度；各教研組做好學(xué)科作業(yè)量的統(tǒng)計(jì)、匯總和抽查工作，并有整改措施；班主任做好班級(jí)學(xué)科作業(yè)的協(xié)調(diào)工作，每周一次上交本班的作業(yè)布置情況。學(xué)校將作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)批改、作業(yè)負(fù)擔(dān)等的情況作為考核教師的重要標(biāo)準(zhǔn)納入教師考核體系：對(duì)作業(yè)問題較多、并在社會(huì)產(chǎn)生不良影響的個(gè)人進(jìn)行責(zé)任的追究。